Chaque exemple ci-dessous présente la version non-SMART (telle qu'on la trouve souvent dans les PPE), la version SMART reformulée, l'indicateur de mesure concret, et un point de calibrage pour adapter l'objectif au niveau réel du jeune.
Axe autonomie
❌ Version non-SMART
« Développer l'autonomie dans les activités de la vie quotidienne »
✓ Version SMART
« Préparer son plateau repas (prendre, servir, porter) sans aide physique, 4 fois sur 5, d'ici au 31 mars. »
Indicateur de mesure
Nombre de fois réussies sur 5 tentatives observées
Point de calibrage
Partir du niveau actuel : si l'aide physique est encore nécessaire pour porter, l'objectif intermédiaire peut être de servir seul. Ne pas viser le 5/5 d'emblée.
Axe communication
❌ Version non-SMART
« Travailler la communication avec les adultes »
✓ Version SMART
« Formuler une demande simple à un adulte inconnu dans un contexte structuré (accueil, secrétariat), sans aide verbale, 3 fois sur 5, d'ici au bilan de juin. »
Indicateur de mesure
Situations observées : demande formée spontanément, avec ou sans aide
Point de calibrage
Si le jeune est mutiste avec les inconnus, commencer par des adultes connus. L'objectif 'inconnu' est une progression, pas le point de départ.
Axe gestion émotionnelle
❌ Version non-SMART
« Améliorer la gestion de la frustration »
✓ Version SMART
« Utiliser une stratégie de régulation apprise (coin calme, respiration, pictogramme) sans crise physique lors d'une situation frustrante, 3 fois sur 5, dans les 8 prochaines semaines. »
Indicateur de mesure
Nombre de situations frustrantes gérées sans crise sur l'ensemble observé
Point de calibrage
Définir précisément ce qu'on entend par 'crise physique' pour que toute l'équipe cote de façon identique. Sans définition partagée, l'indicateur est inutilisable.
Axe socialisation
❌ Version non-SMART
« Améliorer les relations avec les pairs »
✓ Version SMART
« Participer à un jeu coopératif à 3 joueurs jusqu'à la fin, sans conflit physique ni fuite, 3 fois par semaine sur 4 semaines consécutives, d'ici au 15 mai. »
Indicateur de mesure
Participation complète (début + fin) sans incident physique, par session
Point de calibrage
Si le jeune quitte systématiquement les jeux collectifs, l'objectif intermédiaire peut être de rester 10 minutes. La durée complète est une cible, pas le palier d'entrée.
Axe scolarité / apprentissages
❌ Version non-SMART
« Progresser en lecture »
✓ Version SMART
« Lire un texte de 5 lignes adapté à son niveau, à voix haute, avec moins de 3 erreurs de décodage, 4 fois sur 5, d'ici au bilan du 30 avril. »
Indicateur de mesure
Nombre d'erreurs de décodage (omissions, substitutions) sur le texte cible
Point de calibrage
Le niveau du texte doit être précisé et resté stable pendant la période de mesure. Sinon, le critère 'moins de 3 erreurs' est incomparable d'une séance à l'autre.
Les 3 erreurs qui rendent un objectif SMART inutilisable
1. L'indicateur non défini collectivement. « 4 fois sur 5 » n'a de sens que si toute l'équipe cote de la même façon. Prenez 5 minutes en réunion pour définir précisément ce que ça signifie pour ce jeune.
2. L'objectif trop ambitieux dès le premier PPE. Un objectif inatteignable génère de l'échec et décourage le jeune. Mieux vaut un objectif modeste atteint, suivi d'un objectif plus ambitieux au bilan suivant.
3. L'absence de date limite. C'est le critère le plus souvent oublié. La date limite détermine la révision. Sans elle, l'objectif flotte indéfiniment et n'est jamais ni atteint ni révisé.
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